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登鹳雀楼教案幼儿园_登鹳雀楼教案

登鹳雀楼教案

教学目标:

1、学会本课生字、新词。

2、在理解古诗词句的基础上,体会只有站得高,才能看得远”的道理。学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。

读书节闭幕式校长致辞

3、有感情地朗读和背诵这首诗。

教学重点、难点:

理解诗句含义,想象诗句描写的景象,体会诗人的思想感情。

教学准备:

课前查资料 多媒体课件 鼓励学生背诵古诗词

教学过程:

第一课时

教学目标:

1、有感情地朗读和背诵这首诗。

2、在理解古诗词句的基础上,体会只有站得高,才能看得远”的道理。学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。

3、正确、美观地书写本课生字雀”和楼”。

教学重点、难点:

理解诗句含义,想象诗句描写的景象,体会诗人的思想感情。

教学过程:

一、揭示课题

1、同学们喜欢学习古诗吗?我们以前学过哪些古诗一起来背一背。

2、你们知道这么多古诗,真是棒极了!今天,我们一起再来学一首唐代诗人王之涣的一首古诗《登鹳雀楼》。「板书课题」

3、师板书课题,学习雀”和楼”

4、简介鹳雀楼:鹳雀楼在山西永济县的西南城上,前面可以看见中条山,下面临近黄河,因为经常有一种形状像鹤的鸟儿鹳雀在楼台上休息,所以人们把这座楼台叫做鹳雀楼。有一天,唐朝诗人王之涣登上了鹳雀楼,看到将要落山的太阳和奔腾的黄河,想了很多,就写下了这首诗。

二、初读古诗

学生自由借助拼音读:读准字音,读通诗句。在不懂的字词旁画上?”号;

出示诗句,检查学生的朗读:

检查学生的朗读情况

【穷 、更 、入】这几个生字比较难读。指名读,齐读一下难读的生字。

指名1人读古诗。

同桌互读互听

三、品读古诗

过渡:诗人登上鹳雀楼看到了什么?又想到了什么?

1、学习第一句诗。

⑴ 小朋友先读读第一句诗,再看看文中的插图,你都看到了什么?「点名白日”指傍晚时的太阳」

⑵ 让我们随着诗人一起登上鹳雀楼,再去看看吧。

师配乐深情叙说:夕阳挨着连绵起伏的群山缓缓落下,余晖染红了天边的云彩,奔腾不息的黄河水波涛汹涌,流向远方,流入大海。

⑶ 如此壮观、美丽的景象,让诗人心潮澎湃,他情不自禁地吟道:白日…,黄河……。

⑷ 现在,你明白了诗句中的依”是什么意思了吧?「挨着、靠着」

那依山尽”就是指太阳挨着群山渐渐西沉,最后看不见了。

⑸ 诗人站在鹳雀楼上,不仅看到了夕阳西下的美景,还见到了奔腾不息的黄河水正流向大海。

⑹ 指导朗读:让我们再来看看这滚滚的黄河水,想像它奔腾入海的壮观景象,老师相信,你们能把这句诗读得更好!

「视频出示诗句:白日依山尽,黄河入海流。」生自由练读。

⑺ 指名1人读。若读不到位,师加以指导。

小结学法:这句诗写出了诗人登上鹳雀楼看到的景象。「板书:看」刚才,我们是怎么学习这句诗的?「借助文中插图,发挥想象是我们学习古诗的一大帮手,读好诗句」

对呀,我们可以借助课文里的插图,想象画面,来学习古诗,今后,大家一定要常运用这个方法。

2、学习第二句诗:

⑴ 站在鹳雀楼上,面对这样壮观的美景,诗人不禁心潮起伏,引读 「第二句」 「背景图:鹳雀楼」

⑵ 理解欲”、穷”在板书上点出欲”,欲”在字典里由四种解释「课件出示:①欲望 ②想要 ③需要 ④将要」,你觉得这句诗中该选哪种意思呢?「课件闪出②想要”」

⑶ 目”指眼睛,千里目”诗一种夸张的说法,指看到更远的地方,想要看到更远的地方,就必须要 。

⑷ 让我们一起来读读这句话。

⑸ 生活中,你有过这样的体会吗?

生自由谈。「是呀,只有站得高,才能看得远。」板书

什么地方也需要更上一层楼?

生自由谈。出示:

「1」学期结束了,我希望好朋友不断努力,取得更好的成绩,用诗句鼓励他,愿他学习: 。

「2」爷爷奶奶希望爸爸妈妈努力工作,不断进取,越来越出色,祝他们工作: 。

小结:是呀,不管什么人,不管做什么事,都需要更上一层楼,都需要再做一番努力!今天,我们更上一层楼,明天我们就会有更多的收获!让我们再来读读这句话,读出对这句话的新的理解和感受吧!

从你们的朗读中,老师感受到了你们那不断进取的决心。

这就是名扬天下的古诗登鹳雀楼”,课件出示画面、古诗。再把这首诗连起来读读吧!

情境中背诵

登鹳雀楼教案设计

伴随着优美的古筝曲,练着把这古诗背一背。谁来背?指名2人背。

齐背。

反馈练习

回忆古诗填空:见《补……》第47-48的第1题。

3、拓展练习

王之涣还写了很多诗呢,今天,我们再来看他写的另一首诗《凉州词》

课件出示: 凉州词「王之涣」

三年级上册语文专项训练测试题

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

师带领生齐读一下。

四、学习生字

指导书写:雀”和楼”

第二课时

教学目标:

1、有感情地朗读和背诵这首诗。

2、正确、美观地书写本课剩下的生字。

3、正确完成课堂练习。

教学重难点:识字写字

教学过程:

一、背诵古诗

1、看图练习背诵:指名背,分组背。

2、随音乐一齐背诵。

二、指导书写

1、出示生字:依 入 欲 穷 目 更

指名读,齐读

2、说说哪一个字最难记:

重点指导:入 欲 更

3、指导在田字格中书写。师范写:入 欲 更

4、学生描红临写。

三、正确完成练习

1、比一比,再组词

八「 」 穷「 」 衣「 」 日「 」 容「 」

入「 」 究「 」 依「 」 目「 」 欲「 」

2、默写这首诗,同桌互查。

3、完成《补充习题》

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