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语文《西沙渔人》教学设计(西沙渔人)

语文《西沙渔人》教学设计

一.引:说鲨鱼

今天继续学习西沙渔人。先来学习跟他密切关系的一种动物。出示:鲨鱼图片。

你们对鲨鱼了解多少。

你们对鲨鱼了解的真不少。但我们想到鲨鱼、说到鲨鱼、看到鲨鱼,总是要害怕。可以说谈鲨色变。鲨鱼令我们害怕的原因,就在于它的凶猛。

二.感受鲨鱼的凶猛

请打开书本,找了写鲨鱼凶猛的句子。

够凶猛吗?请用你们的朗读让我感觉到凶猛。指读、齐读。

你读这段话时有什么心情?(害怕、恐惧)

读出你的心情。

西沙渔人

哪些词语让你感到害怕、恐惧?读这些词语。

再来朗读这句话,注意刚才讲到的词语。

这样凶猛的鲨鱼,让我们望而生畏。但有一批渔人,却敢于向鲨鱼叫板,与鲨鱼作斗争,要钓鲨鱼。你感觉怎样?

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三.初步感受西沙渔人的机智剽悍

请读第二段1-3句。

这是怎样的渔人?

哪个地方让你佩服?(敢于、只身等)

分句有感情朗读。

最后有感情朗读1-3句。

四.学习钓鲨鱼工具的巧妙

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钓鲨鱼需要非凡的勇气,还需要特别的钓钩。请读第三段。

你觉得西沙渔人的钓钩妙在哪里?

分句随机朗读。感受钓钩的大,倒刺的锋利,钓绳的粗等,并通过朗读表现出来。

讨论最后一句:靠近钓钩的地方包着铜片。

什么作用?他们为什么会想到这样的好法子?(经验、一次次失败后的反思)

特殊的钓钩充分显示了西沙渔人的聪明智慧。让我们再来感受一次,有感情朗读第三段。

五.体验钓鲨鱼的惊险刺激及西沙渔人的.剽悍

下面,让我们随着西沙鱼人带上勇气,带上特殊的钓钩,走向大海,去钓鲨鱼。请自由朗读第四段,感受惊心动魄的勇钓鲨鱼。

讨论,随机朗读指导,体验感悟。

第四段中哪些地方让你紧张?

哪些地方让你害怕?

哪些地方让你痛快?

哪些地方让你佩服?(从鲨鱼、渔人二个角度讲)

哪个字最让你佩服?(拖)

拖字拖出了什么?(自信、勇气、耐心、机智、经验)

你们认为西沙渔人是怎样地钓鲨鱼?(勇钓、智钓)

鲨鱼和渔人的斗争是什么的斗争?

让我们再来感受一次惊心动魄的智钓鲨鱼,激情朗读第四段。

这是怎样的渔人?再回顾朗读第二段1-3句。

六.质疑引申

经历了惊险刺激的钓鲨鱼过程,你们有问题吗?

读最后一段。你明白了什么?(入门是指人生之门)

如果有机会你来到西沙群岛,你最想做的是什么?

你会如何向西沙渔人表达心中的敬佩?

想象:鲨鱼跟西沙渔人的对话。

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