小学音乐单元整体设计_小学音乐教学设计的
小学音乐教学设计的模板
音乐教学目标在具体表述上不同于音乐课程目标,更有别于传统音乐教学大纲中的 “教学目的”。给大家分享了音乐教学设计,一起来看看吧!
教学目标
【情感态度与价值观】
在情感熏陶和感染下,丰富大自然当中各种声音的情感体验。
【过程与方法】
采用演唱和表演的方式,熟悉三部分的音乐旋律,提高音乐的记忆能力和创新能力。
【知识与技能】
能辨别各段旋律的顺序,了解曲式结构。
教学重难点
【重点】
用不同的情绪演唱三段音乐旋律。
【难点】
根据音乐旋律配音效。
教学用具
多媒体、电子琴、打击乐器。
教学过程
「一」新课导入
播放小动物的叫声「小鸟、蝈蝈、大象等」,由学生猜并模仿各种小动物的动作或声音。
「二」新课教学
1.初次欣赏音乐片段,聆听音乐中的声音
师:从音乐中同学们听到了那些声音?能模仿它的声音吗?
学生自由回答并模仿听到的小动物的叫声「小鸟、蝈蝈、青蛙、流水等很多的声音」。
2.再次欣赏音乐片段。
「1」为音乐配伴奏
拿着乐器的'学生跟随音乐敲击乐器,表演一种自然界的声音。
没有乐器的学生跟随音乐做身体律动,表演一种自然界的物体。
「2」简单介绍乐曲。
3.完整的欣赏音乐
家长会主持人的主持稿
「1」完整的感受音乐的情绪「轻松、愉快的心情」
「2」熟悉三段音乐主题。
①聆听音乐,分辨三段音乐主题。
②老师弹奏音乐主题A、B、C,学生学唱
老师示范并引导:演唱音乐主题A、B时用轻快、短促、高位置、弹性的声音演唱,注意旋律中的换气记号。演唱音乐主题C时速度稍慢,旋律要清晰,注意弱起和换气记号。
③学生再次跟琴学唱。
④整体演唱三段主题。
「3」学生根据旋律主题A,加入自己喜欢的声音。「加入音效」
「三」巩固提高,了解曲式结构。
1.学生根据图表,聆听音乐,判断音乐的主题旋律
2.学生根据图表讨论分析曲式结构
师:请同学们给你们的小脑袋插上翅膀,以小组为单位讨论:歌曲分为几段呀?「全曲共由三个主题交替构成,是一个多段体结构的乐曲」
3.了解音效「开头、中间、结尾处是很多自然界的声音,我们把它叫做音效」
4.完整的演奏音乐作品
「1」学生分三组分别模仿开头、中间、结尾的三个音效部分,并歌唱音乐主题、为音乐主题部分配伴奏。
「2」师生评价。
「四」课堂小节
今天这节课我们就上到这里,希望同学们以后能够欣赏到更多更美的大自然音乐,再见。